1 1 1 1 1 وضعیت 4.78 (9 رای)
موسیقی را از چه زمانی شروع کرده اید
(بیوگرافی ، اساتید ، مشوقین و مدارک موسیقیایی)
مقدمه ای بر تاریخچه یک آهنگساز

از سال 1366 بدون استاد و بصورت خودجوش موسیقی را ابتدا  با ساز ملودیکا ی بادی و سپس ملودیکای الکتریک آغاز نمودم و در همان زمان بود که متوجه استعداد و علاقه بسیار زیادم به موسیقی شدم که با هر وسیله ای سعی در ایجاد ریتم و صدای آهنگین و دلنشین داشتم. سال1367در آستانه ورود به مدرسه راهنمایی فتح(شاهد)، سرآغاز آشنایی من با دو استاد بزرگواربود که روشنگرِ راهِ موسیقایی من بصورت علمی بودند . جناب آقای غلامرضا کزازی دبیر هنر،حرفه و فن و سرود مدرسه  و آقای حسن ربیعیان استاد ممتازحفظ و قرائت کشوری و از قاریان بین المللی قرآن .این دو عزیزِ بزرگوار در کنارِ کلاسهایِ فوق برنامه مدرسه بنام عصرِ فتح ، کلاسهایِ تئوری و مبانی بنیادین  موسیقی را برای علاقه مندان به خواندن سرود و حتی قرائت  قرآن برگزار کرده بودند که دانش آموزانِ علاقه مند بصورت داوطلبی بتوانند از علومِ پایه ی این دو رشته ی بسیار ارزشمند بهره مند گردند و من هم جزو شرکت کنندگان در آن کلاسها بودم و در آن کلاسها بود که اولین کلماتِ علمیِ موسیقی را می شنیدم و می آموختم، در همانجا بود که برای اولین بار معنای واقعیِ موسیقی ، نَت، هارمونی و سَلفژ را درک کردم و سرودهای مدرسه را رویِ ریتم و با طنینِ صحیح خواتندم  و از آنجا بود که فهمیدم تمامِ صداهایِ طبیعت دارایِ نَت هستند و همگی بر اساس نظم و ترتیبِ خاصی به صدا در می آیند از صدایِ قلبِ کودک تا لالایی مادر ، از صدایِ آبشار و جویبار تا آوازِ بَلبل و دیگر پرندگان ، حتی صدای پایِ عابران پیاده یا صدای برخورد قطره های باران بر سقف و شیروانی خانه ها ،البته صداهای غیر موسیقی هم بسیار داریم که رویِ صحبتِ من آنها نیستند  اما از همه ی اینها جالبتر برایم صوتِ قرآنِ استاد ربیعیان بود که برای هر مناسبتی از لحنِ مخصوصِ همان مناسبت استفاده می کردند وچقدر منظم و با ریتم ، چقدر زیبا و حرفه ای می خواندند ایشان . تمام دستگاه هایِ موسیقی را می شناختند نام تمام ریتم ها و کسر میزانها و هر آنچه یک موسیقیدانِ حرفه ای باید بداند را ایشان می دانستند و اجرا می نمودند و این شد که علاقه من به موسیقی تبدیل به عشق شد. در آن زمان بود که عهد کردم من هم می خواهم روزی معلم شوم، یک معلمِ تاثیرگذار و مهم مثل استاد کزازی و استاد ربیعیان .خبرِ خوب این که امروز این افتخار نصیبم شده ومن چند سالی است که به آرزویم رسیده ام و خدمتگزارِ فرزندانِ پاکِ ایران زمین هستم. سال1373 وارد رشته علوم آهنگسازی جهاد دانشگاهی دانشگاه آزاد واحد تهران مرکز(رسام هنر) شدم و مدت 3سال در  محضر اساتید ارجمندی همچون آقای وارطان ساهاکیان،استاد رضوانی،آقای آرش امینی،استاد پورتراب،آقای فرهادهراتی،استاد آندره آرزومانیان و ...به کسب علم و تکنیک مشغول بودم که در همان زمان وارد گروه کَرِ دانشکده به رهبری استاد فرهاد هراتی شدم  که ایشان  از شاگردان ممتاز جناب استاد فرهاد فخرالدینی بودند و سالها درگروه کَرکسب تجربه نموده و اجراهایِ متعددی نیز داشته ام که تمام موفقیتم را مدیونِ اساتیدِ ارزشمندم می دانم .در طول سالهای 1368 تا 1390 مشغول کسب تجربه با ساز اَرگ بوده و در زمینه آهنگسازی از این ساز بسیار بهره برده ام . از دوران دانشجویی تا کنون سازِ پیانو بهترین دوست من بوده و روز به روز بر ارزشِ این دوستی افزوده می شود . از سال1380 به فراگیری گیتار کلاسیک پرداخته ام .اولین مشوق من دوست بسیار عزیزم آقای حسن قربانی بودند و اولین استادم جناب آقای بردیا تهرانی بودند که بنده را با سبک فلامنکو آشنا ساختند .از مهرماه سال1375تا تیرماه1390 معلم موسیقی اَرف و نوازنده موسیقی واحدهای کار مهد کودک و مراکز پیش دبستانی بوده ام که بهترین سالهای کاری ام نیز بودند .سال1379تا کنون عضو انجمن صنفی هنرمندان موسیقی ایران بوده و از سال1388 نیز عضو فدراسیون جهانی موسیقیدانان( اِف.آی.اِم) می باشم . پس از سالها کسب تجربه بالاخره  تصمیم گرفتم بمناسبت نوروز 1392 اولین آلبوم موسیقی کودکان را با نام فصل شادی تقدیم هموطنان عزیزم بخصوص کوچولوهای نازنین نمایم چرا که عید نوروز در راه است و همگی در انتظار بهار باید شاد باشیم.


آموزش موسیقی به روش اُرف چه رده ی سنی را در بر می گیرد؟
آموزش آرف از نظر سنی به 3سه  گروه تقسیم می شود :
الف)کودکان سه3 تا شش6 سال(دوره بسیار مقدماتی) آشنایی با  ساز زیلیفون / متالافون رنگی5/1 اَکتاو
ب)کودکان هفت7 تا ده 10 سال(دوره مقدماتی و پیشرفته) آشنایی با  زیلیفون 5/2 اَکتاو ، فلوت ریکوردر و سازهای پرکاشن
ج) افرادِ یازده 11 سال به بالا که علاقه شخصی  به فراگیریِ موسیقی اُرف دارند و جهت بالا بردن سطح تجربه و اطلاعات عمومی شان به این کلاسها می آیند و کسانی که می خواهند آُرف را بشناسند و تدریس نمایند .آشنایی با  تمامی سازهای اَرف

هم اکنون چه مشکلاتی در زمینه آموزش موسیقی در بخش کودک و نوجوان در کشور وجود دارد ؟
نبودن مراکزِ تخصصیِ آموزش مربیگری موسیقی کودکان به علاقه مندانی که می خواهند مربی موسیقی کودکان  و معلم آرف بشوند و در کنار آن کمبودِ استادانی که بتوانند و بخواهند با کودکان و نوجوانان کار نمایند ، کمبود مولف و تالیفاتِ جدید، آسان، زیبا و کارشناسی شده  در زمینه موسیقی کودکان و در نهایت به روز نبودنِ سیستم آموزشی به کودکان بخصوص در زمینه موسیقی اُرف . هر چند که آرف بسیار ساد ه است اما به نظر من اساتید باید همیشه به روز باشند و مدام در صحنه ی تحقیق و پژوهش و گسترش ِ علمیِ این هنر باشند نشریه بخوانند و مقاله ارائه بدهند اما نکته مهم اینجاست که موسیقی  ا ُرف در عین سادگی اش ، از دیدگاه آموزشی ، پیچیدگی هایِ خاصِ خود را دارد  که باید طی دوره های ویژه ای این مسایل را به معلمین محترم انتقال داد.

نحوه ی فعالیت آموزشگاه ها درباره آموزش موسیقی کودک را چگونه ارزیابی می کنید؟
به نوبه خود باید بسیار ممنون و سپاسگزارِ تمامی آموزشگاه ها و مراکز آموزش موسیقی کشور باشم چرا که وجود این مراکز هم باعث دلگرمی قشرهنردوست و موسیقی دان می باشند وهم حضور این مراکز در سطحِ جامعه  نقطه قوتی برای بهبود روند رو به رشد علم و هنرموسیقی خواهند بود اما سیستم آموزشیِ بیشتر آموزشگاه ها کمی قدیمی است و در تولید روشهای نوین کمی دورتر از حد انتظار می باشند . به طور مثال با کودکی که برای فراگیری ساز پیانو به آن مرکز آمده به گونه ای برخورد می شود که در آموزش با بزرگسال هم به همانگونه برخورد می شود . صرف اینکه گفتارِ معلم بخاطرسنِ هنرجویش کودکانه شود که ملاک نیست . معلم باید روشمند باشد و با متدهای گوناگون آشنا باشد که برای هر هنرجویی با توجه به روحیات آن هنرجو روشی درخورِ آن شخص بتواند ارائه  نماید و در مقام  معلم کلاسِ اولِ  آن ساز ، باید به آن هنرجو مبانی کلی و الفبای آن ساز  را درس بدهد نه سبک مورد علاقه خود را که در آن  مهارت دارد . . .

نهادهای نظارتی چه نقشی بر آموزش موسیقی کودکان می توانند داشته باشند؟
بد نیست در پاسخ به این سوال سری بزنیم به کتاب های درسی دوره دبستان . مراحل رشد یک گیاه و تبدیل شدن آن به یک محصول ارزشمند و مفید را به یاد بیاوریم .
سه3 مرحله دارد : کاشت ، داشت ، برداشت
اگر دانه ای را در خاک بکاریم اما مراقبِ آن نباشیم و از آن به دقت نگهداری نکنیم ، هیچگاه تبدیل به محصولی سالم ، مفید و ارزشمند نخواهد شد . کار نهادهایِ نظارتی بر مقوله آموزشی دقیقاً همان نگهداری و حفظ و بررسی چگونگی مراحلِ رشد و حفاظت از مراحل پرورش گیاه است .
تمام ثمره یک خانواده اولاد گرانقدرشان است . این عزیزان برای رسیدن به آینده ای روشن در کنار پرورش مناسب احتیاج به آموزش کارآمد هم دارند که اگر این آموزش ، صحیح و بر اساس الگوهای روزِ دنیا پیش برود ، آن جامعه پس از مدتی اندک رو به پویایی و موفق شدن می رود و سکان داری این مسیرِ مهم ، آموزش و سیستم های آموزشی است ولی یادمان باشد که ناخدایِ کشتیِ موفقیت ، همانا دستگاه های نظارتی می باشند .

نقش موسیقی درمانی در بهبود ساختارهای رفتاری کودکان چگونه است؟
موسیقی یکی از ابزارها و تکنیک های متعادل کننده روح انسانهاست که شبیه به یک سوپاپ اطمینان عمل می کند بخصوص به هنگام وقوع فشارهای عصبی ، بحرانها و ناهنجاری های روحی در انسان . کودکان هم از این امر جدا نیستند . چه بسا که موسیقی بیش از بزرگسالان به کودکانمان می تواند کمکهایِ مثبت نماید . چرا که بر اساس شرایط سنی شان آنها بیشتر با موسیقی در تماسِ روزانه هستند و مهمترین قسمت این مسئله به هنگام بازی کردنِ آنها به چشم می خورد که حتی بازی هایشان هم همراه با آهنگ و شعر و سرود است  و از طرفی هر کودک زمانِ زیادی از دوران کودکی اش را صرف بازی می کند و موسیقی به ویژه هنگام بازی کردن باعث تخلیه انرژی های اضافی بدنِ آن کودک می شود .گاهی اوقات کودکان به هنگام بازی اسباب بازی هایشان را بر هم می کوبند بااینکه باعث سرو صدا می شوند اما این هم نوعی تخلیه انرژی توسط صدا ها است . و آن زمان این حرکات ، جالب می شوند که این بر هم کوبیدن ها با راهنمایی شخصی بزرگتر و آگاه ، ریتم بگیرند و نظم در حرکاتِ فیزیکی کودک تبدیل به صدا و نوایی جذاب و جالب شود . حتی دست زدن ریتمیک کودکان هم از این قبیل مثالها هستند . کودک با این نوع حرکات به تعادل دسترسی پیدا کرده چرا که میتواند بر نظمِ ایجاد شده مدیریت کند که این از دیدگاه علوم پزشکی و روانپزشکی نوعی کیفیت ، تعادل و حتی بهبودی است .موسیقی یعنی ریتم . ریتم یعنی نظم و تعادل ، آفرینش هم بر اساس نظم و ترتیب بنا شده است پس کودکان با موسیقیِ مناسب ، به آرامش و تعادل بیشتر می رسند و هم اینکه به هنگام شادی یا غم و حتی عصبانیت یا هرگونه هیجان واقعی و کاذب می توانند خودشان را با موسیقی به تعادل و آرامش برسانند که نماد این آرامش ابتدا در روح و سپس در جسم پدیدار می گردد . حتی با استفاده از موسیقی و ابزار آلات ِ آن می توان کودکان معلول یا افراد نا توان را از نظر محاسبات ذهنی و حرکات فیزیکی بسیار نزدیک کرد به استانداردهای طبیعی یک انسان عادی و این از معجرات اثر بخش موسیقی است .
در اینجا بر خود لازم می دانم از استاد گرانقدرم جناب آقای هاتف دوستدار بسیار تشکر و قدردانی نمایم که سالیان سال در زمینه موسیقی درمانی پژوهش و تحقیق نموده اند و زحمات بسیار کشیده اند و جزو ستارگان درخشان و بسیار موفق در این عرصه بوده اند .

هدف شما از تهیه آلبوم موسیقی کودکان چه بوده است؟
من از سال 1375 کار موسیقی کودکان را آغاز نمودم در مراکز پیش دبستانی و مهدهای کودک و در هر فصل مجموعه ای از آنچه می سرودم و می ساختم را بصورت کاست های  نمونه کار تقدیم بچه های عزیز و اولیای گرامی شان می نمودیم تا با نحوه کار و نوع شعرها و واحدهای کاری مان بیشتر و بهتر آشنا شوند از طرفی چون در پایان هر فصل نیز جشنی برگزار می شد که بچه ها بصورت گروهی در حضور اولیا شان اجرای شعر و سرود داشتند این کاست ها بهانه خوبی بود برای تمرین بیشترِ این عزیزان . سالها در این فکر بودم که  آن زمانی که تجربه و سابقه کار نسبتاً مناسبی بدست آوردم این نمونه کارها را تنظیم نموده و با ارکستراسیون مناسب به مرحله ضبط رسانده و بتوانم در سطح کشور بصورت سی – دی صوتی  بدست علاقه مندانش برسانم  و امروز این افتخار نصیبم شده که در نوروز 1392 با ارائه آلبوم فصل شادی اولین قدم را در این راه برداشته و حداقل دلهای کودکان نازنین ایرانی و خانواده آنها را دقایقی شاد نمایم .


موسیقی کودک را در رسانه ملی چگونه ارزیابی می کنید؟
رسانه ملی ، فضایی مهم همچون معلمی است که شاگردان و مخاطبانش مردمان این جامعه بخصوص کودکان و نوجوانان عزیزمان هستند . هرگاه این فضا با نظارت صحیحِ کارشناسانِ  دلسوز واهلِ فن حمایت گردیده ، برنامه های بسیار مفیدی را تقدیم مخاطبانش نموده که در نتیجه منجر به شکوفایی استعدادها و خلاقیت های ذهنی و فکری عزیزانِ کودکمان شده است و آثار فرهنگی و اجتماعی مناسبی را در پی داشته است.

به اشتراک بگذارید

Submit to DeliciousSubmit to DiggSubmit to FacebookSubmit to Google PlusSubmit to StumbleuponSubmit to TwitterSubmit to LinkedIn

نظر خود را اضافه کنید.

0 / 500 محدودیت حروف
متن شما باید کمتر از 500 حرف باشد

نظرات (1)

  • مهمان (سیروس جم)

    سلام و درود هموطن هنرمند و ارجمندم.....درود
    من دکتر سیروس جم هستم
    سالهاست در میشیگان در کنار خانواده و دوستانم مشغول کار و تلاش و زندگی هستیم اما تا امسال هیچ وقت چنین آهنگهای پر از حرارتی را دریافت نکرده بودم. خیلی خوشحالم که در داخل ایران یک چنین سلیقه ها و هنرمندان جوان و با ذوقی هستند. از این راه می خواستم از شما قدردانی کنم و براتون آرزوی سلامتی و سعادت نمایم. منتظر کارهای بعدی شما هستیم بخصوص نوه های من خیلی از آلبومتان خوششان اومده و میگن شماره 2 ش چه زمان میاد؟ مرسی . بدرود

    حدود 4 سال قبل